Qué hacemos
IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE
Pertenece al grupo: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües (ámbitos de la Educación y la Comunicación)
Formación
Doctorado
- Humanidades y Educación en Instituciones de Futuro, Utilización de la wiki para la escritura colaborativa en contextos CLIL-ABP. Influencia de las actitudes., Mondragon Unibertsitatea, 2012
Licenciatura, Ingeniería, Grado, Arquitectura
- Comunicación Audiovisual, Euskal Herriko Unibertsitatea, 2008
Ponencias y congresos / conferencias
Characterising a programme level assessment system in teacher education Assessment in Higher Education (AHE). University of Cumbria, June 22-23. Año: 2023 Autoría: Sirats SantaCruz, Nagore Ipiña, Eugenio Astigarraga |
Conceptual framework for process-oriented feedback through Learning Analytics Dashboards A. Martínez-Monés, A. Álvarez, M. Caeiro-Rodríguez & Y. Dimitriadis (eds.). LASI-SPAIN 2020 : Learning Analytics Summer Institute Spain 2020: Learning Analytics. Time for Adoption?. CEUR Workshop Proceedings, vol. 2671, pp. 73-80. Año: 2020 Autoría: Iñigo Arriaran, Nagore Ipiña |
Communicative acts used by emergent trilingual pupils in classrooms in the Basque Autonomous Community Congreso Internacional Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA): Bilingüismo y lenguas en contacto = International Conference Spanish Society for Applied Linguistics: Bilingualism and languages in contact. Valladolid, 28-29 marzo. Año: 2019 Autoría: Amaia Fernández, Pilar Sagasta, Nagore Ipiña |
Critical analysis of the impact of English teacher educator questions on student teachers Congreso Internacional Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA): Bilingüismo y lenguas en contacto = International Conference Spanish Society for Applied Linguistics: Bilingualism and languages in contact. Valladolid, 28-29 marzo. Año: 2019 Autoría: Agurtzane Bikuña, Pilar Sagasta, Nagore Ipiña |
Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study J. Domenech, P. Merello, E. de la Poza, D. Blazquez & R. Peña-Ortiz (eds.). 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’19). València: Universitat Politècnica de València, pp. 299-305. Año: 2019 Autoría: Iñigo Arriaran, Nagore Ipiña |
Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea J. Domenech, P. Merello, E. de la Poza, D. Blazquez & R. Peña-Ortiz (eds.). 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’19). València: Universitat Politècnica de València, pp. 751-758. Año: 2019 Autoría: Sirats SantaCruz, Nagore Ipiña, Eugenio Astigarraga |
Definiciones con la ciudadanía del futuro: Resignificación de los ejes estratégicos de la Diputación Foral de Gipuzkoa. Un estudio cualitativo del alumnado guipuzcoano Move-net III Congreso Internacional sobre Movimientos Sociales y TIC, 14-15 noviembre. Año: 2019 Autoría: Koldo Diaz, Nagore Ipiña, Maialen Torres, Sirats SantaCruz |
Co-construction of knowledge on the Pluriliteracies approach to teaching for learning: challenges and difficulties of a professional learning community XX Congreso Internacional de la Didáctica de la Lengua y la Literatura: Enseñanza de la lengua y de la literatura en contextos plurilingües, 27-29 noviembre. Año: 2019 Autoría: Leire Pinedo, Nagore Ipiña, Ainara Imaz |
Aprendizaje basado en retos en la formación online. Estudio exploratorio sobre las percepciones de los estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria A. Villa Sánchez (Ed.). Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital [Actas del VII Foro Internacional de Innovación Universitaria]. pp. 717-729. Año: 2018 Autoría: Nagore Ipiña, Ainara Artetxe, Asier Lauzurika, Eider Salegi |
El recomendador de Moodle como clave en la personalización del aprendizaje virtual C.S. González González (coord.). VIII Jornadas Internacionales de Campus Virtuales (JICV'18): libro de actas. Tenerife: Asociación Red Universitaria de Campus Virtuales (RUCV), pp. 38-40. Año: 2018 Autoría: Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga |
Adolescentes, administración pública y redes sociales: estudio exploratorio de los hábitos de comunicación de los adolescentes F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 1459-1461. Año: 2018 Autoría: Ander Bolibar, Nagore Ipiña, Eugenio Astigarraga, Aitor Zuberogoitia |
Secondary school students’ digital competence development: analysing the impact of the “EKI” educational resource F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 201-205. Año: 2018 Autoría: Itziar García Blázquez, Francesc M. Esteve Mon, Nagore Ipiña Larrañaga |
Análisis de la utilización del recomendador de Moodle como base para la personalización del aprendizaje virtual en educación superior F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 218-221. Año: 2018 Autoría: Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga, Itziar García Blázquez |
La utilización de ePortfolio en los grados de Educación Infantil y Primaria: estudio exploratorio del rol docente F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 803-805. Año: 2018 Autoría: Sirats SantaCruz, Nagore Ipiña, Eugenio Astigarraga |
How do bilingual children use their linguistic repertoire to communicate in English as an L3? F.J. Díaz Pérez & M. A. Moreno Moreno (eds.). Languages at the crossroads: training, accreditation and context of use. 35th edition of The International Conference of The Spanish Association of Applied Linguistics [Actas]. Jaén: Universidad de Jaén, pp. 21-32. Año: 2018 Autoría: Amaia Fernández, Nagore Ipiña, Mª Pilar Sagasta |
A plurilingual Teacher Education programme: Policy, practices and students’ voices International Conference on Multilingualism and Third Language Acquisition (IAM). Lisbon, 13-15 September. Año: 2018 Autoría: Pilar Sagasta, Nagore Ipiña, Arantza Mongelos |
Idiomas
- Francés (B2)
- Inglés (C2)
| Artificial Intelligence as a Tool to Support Students’ Bachelor’s Degree and Vocational Training Choices COMUNICACION_CONGRESO | Proceedings of the 3rd International Symposium on Automation, Information and Computing - Volume 1. pp. 558-565. 4, SciTePress. Año: 2022 | ISBN/ISSN: 978-989-758-622-4 Autoría: MORENO FERNANDEZ DE LECETA, AITOR IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE DIAZ BIZKARGUENAGA, KOLDO ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE GONZÁLEZ, VICTOR EZQUERRO, LEIRE |
| Perspektibatik prospektibara ARTICULO | Hermes: pentsamendu eta historia aldizkaria. Núm. 73, pp. 14-16. Dedicado a: 2030eko euskaldun eleaniztuna Año: 2022 | ISBN/ISSN: 1578-0058 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea ARTICULO | Journal of Supranational Policies of Education. Nº 14, pp. 43–56. Año: 2021 | ISBN/ISSN: 2340-6720 Autoría: ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE IMAZ AGUIRRE, AINARA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Conceptual framework for process-oriented feedback through Learning Analytics Dashboards COMUNICACION_CONGRESO | A. Martínez-Monés, A. Álvarez, M. Caeiro-Rodríguez & Y. Dimitriadis (eds.). LASI-SPAIN 2020 : Learning Analytics Summer Institute Spain 2020: Learning Analytics. Time for Adoption?. CEUR Workshop Proceedings, vol. 2671, pp. 73-80. Año: 2020 | ISBN/ISSN: 1613-0073 |
| Spontaneous Translanguaging in the Basque Autonomous Community LIBRO_CAPITULO | D. Levey (ed.). Strategies and Analyses of Language and Communication in Multilingual and International Contexts. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp. 49-61. Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-1-5275-4324-9 Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua LIBRO | Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-84-09-21061-9 Autoría: IMAZ AGIRRE, AINARA (ED.) IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (ED.) AZKARRAGAURIZAR JAUREGI, HELENA IMAZ AGUIRRE, AINARA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Gizarte digitalerako hezkuntza LIBRO | Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-84-09-24026-5 Autoría: ASTIGARRAGA ECHEVERRÍA, EUGENIO ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE DIAZ BIZKARGUENAGA, KOLDO IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE MORENO, AITOR GALINDEZ NAFARRATE, EDURNE GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS TORRES LETE, MAIALEN ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR IRIBAS PARDO, HARITZ GOSTIN ELORZA, ANDRES |
| Perceptions towards Multilingual Practices in Teacher Education LIBRO_CAPITULO | N. Ipiña, A. Imaz, B. Pedrosa, & E. Garro (eds.). Teacher´s perspectives, practices and challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta. Berlin: Peter Lang, pp. 163-182. Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA |
| Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education LIBRO | Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE IMAZ AGUIRRE, AINARA PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ |
| Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community ARTICULO | Languages. Vol. 4, Nº 3, pp. 60. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 2226-471X Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Manifestu digitala ARTICULO | Jakingarriak. Nº 78, pp. 12-15. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 1697-6215 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE DIAZ BIZKARGUENAGA, KOLDO ARROYO SAGASTA, AMAIA GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR |
| Unibertsitatearen digitalizazio estrategia ARTICULO | Jakingarriak. Nº 78, pp. 16-19. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 1697-6215 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE GALINDEZ NAFARRATE, EDURNE BOLIBAR ZABALA, ANDER |
| Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea COMUNICACION_CONGRESO | J. Domenech, P. Merello, E. de la Poza, D. Blazquez & R. Peña-Ortiz (eds.). 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’19). València: Universitat Politècnica de València, pp. 751-758. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 978-84-9048-661-0 Autoría: SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO |
| Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak ARTICULO | Jakingarriak. Nº 78, pp. 54-57. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 1697-6215 |
| Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study COMUNICACION_CONGRESO | J. Domenech, P. Merello, E. de la Poza, D. Blazquez & R. Peña-Ortiz (eds.). 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’19). València: Universitat Politècnica de València, pp. 299-305. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 978-84-9048-661-0 |
| Hezkuntza pertsonalizatua ARTICULO | Jakingarriak. Nº 78, pp. 50-53. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 1697-6215 Autoría: DIAZ BIZKARGUENAGA, KOLDO IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR |
| Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo ARTICULO | Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 80, Nº 1, pp. 157-166. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 1022-6508 |
| El recomendador de Moodle como clave en la personalización del aprendizaje virtual COMUNICACION_CONGRESO | C.S. González González (coord.). VIII Jornadas Internacionales de Campus Virtuales (JICV'18): libro de actas. Tenerife: Asociación Red Universitaria de Campus Virtuales (RUCV), pp. 38-40. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-09-02609-8 |
| Students’ and teachers’ perceptions about the use of ePortfolios as learning tools in the Early Years Education Degree in Mondragon Unibertsitatea ARTICULO | RAPPORT: The International Journal for Recording Achievement, Planning and Portfolios. Vol. 3, nº 1, pp. 61-69. Año: 2018 Autoría: SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO |
| Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen ARTICULO | Tantak. Vol. 30 (2), pp. 99-116. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 2444-3581 (eISSN) Autoría: GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE OZAETA ELORZA, ARANTZA |
| Ekintza-Ikerketa Parte-Hartzailea eskolako aniztasun sozioekonomikoa, kulturala eta linguistikoa ulertzeko: eskola eta unibertsitatea lankidetzan LIBRO_CAPITULO | Hik hasi 33. monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak, pp. 9-13. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-944746-9-9 Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR PEREZ LIZARRALDE, KARMELE GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Eibarko Arrateko Andra Mari: aniztasunari erantzuteko bideak elkarrekin bilatzen LIBRO_CAPITULO | Hik hasi 33. monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak, pp. 29-35. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-944746-9-9 Autoría: GORRITXATEGI, TXEBIS OSTOLAZA, MIREN IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ ALZOLA MAIZTEGUI, NEREA |
| How do bilingual children use their linguistic repertoire to communicate in English as an L3? COMUNICACION_CONGRESO | F.J. Díaz Pérez & M. A. Moreno Moreno (eds.). Languages at the crossroads: training, accreditation and context of use. 35th edition of The International Conference of The Spanish Association of Applied Linguistics [Actas]. Jaén: Universidad de Jaén, pp. 21-32. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-9159-108-5 Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Secondary school students’ digital competence development: analysing the impact of the “EKI” educational resource COMUNICACION_CONGRESO | F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 201-205. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7 Autoría: GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR ESTEVE MON, FRANCESC M. IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Adolescentes, administración pública y redes sociales: estudio exploratorio de los hábitos de comunicación de los adolescentes COMUNICACION_CONGRESO | F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 1459-1461. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7 Autoría: BOLIBAR ZABALA, ANDER IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR |
| Análisis de la utilización del recomendador de Moodle como base para la personalización del aprendizaje virtual en educación superior COMUNICACION_CONGRESO | F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 218-221. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7 Autoría: ARRIARAN OLALDE, IÑIGO IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR |
| La utilización de ePortfolio en los grados de Educación Infantil y Primaria: estudio exploratorio del rol docente COMUNICACION_CONGRESO | F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 803-805. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7 Autoría: SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO |
| Aprendizaje basado en retos en la formación online. Estudio exploratorio sobre las percepciones de los estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria COMUNICACION_CONGRESO | A. Villa Sánchez (Ed.). Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital [Actas del VII Foro Internacional de Innovación Universitaria]. pp. 717-729. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 9788415045199 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ARTETXE ARANAZ, AINARA LAUZURICA Arrondo, Asier SALEGI ARRUTI, EIDER |
| Erronketan oinarritutako ikaskuntza Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako gradu erdi presentzialetan ARTICULO | Jakingarriak. Nº 76, pp. 30-35. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 1697-6215 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE RODRIGUEZ GARITANO, JONE |
| Hizkuntzen arteko elkarreragina: Zer nolako hizkuntza baliabide transferitzen dituzte Lehen Hezkuntzako ikasleek euskara ikasteko garaian? COMUNICACION_CONGRESO | I. Alegria Loinaz, A. Latatu Nuñez, M. J. Omaetxebarria Ibarra & P. Salaberri Zaratiegi (eds.). II. Ikergazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz. Kongresuko artikulu bilduma. Giza Zientziak eta Artea. [Bilbo]: Udako Euskal Unibertsitatea, pp. 61-66. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 978-84-8438-628-5 Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Teacher students' attitudes towards English in a multilingual context. A longitudinal study ARTICULO | International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL). Vol.55, nº1. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 1613-4141 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR |
| Adi proiektua : Nola erantzun eskolan aniztasun sozioekonomiko, kultural eta linguistikoari? ARTICULO | Jakingarriak. Nº 76, pp. 60-63. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 1697-6215 Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR AREBIOTORRE LANDETA, EUNATE GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ PEREZ LIZARRALDE, KARMELE BARQUIN LOPEZ, AMELIA ALZOLA MAIZTEGUI, NEREA ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE PÉREZ RODRÍGUEZ, ANA QUINTAS QUINTAS, MARTA |
| Recommendations as a Key Aspect for Online Learning Personalization : Perceptions of Teachers and Students ARTICULO | International Journal of Educational and Pedagogical Sciences. vol. 10, nº 10, pp. 3509-3513. Año: 2016 | ISBN/ISSN: 1000-5833 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE BASAGOITI ASTIGARRAGA, ROSARIO MARÍA JIMENEZ ARRIETA, OLAIA ARRIARAN OLALDE, IÑIGO |
| Estudio exploratorio de las actitudes hacia las tecnologías de la información y la comunicación : futuros docentes de lengua extranjera COMUNICACION_CONGRESO | E-Aesla. Nº 2, pp. 78-84, Año: 2016 | ISBN/ISSN: 2444-197X Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR |
| Teacher educators growing together in a professional learning community: Analysing CLIL units of work implemented in Teacher Education LIBRO_CAPITULO | David Lasagabaster & Aintzane Doiz (eds.). CLIL experiences in secondary and tertiary education: In search of good practices. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 161-196. Año: 2016 | ISBN/ISSN: 978-3-0343-2104-4 Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| The Sustainable University – A Model for the Sustainable Organization ARTICULO | Management of Sustainable Development. Vol. 6, nº 2, pp. 15-24. Año: 2015 | ISBN/ISSN: 2247-0220 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE GRECU, VALENTIN |
| El aprendizaje del inglés en contextos de lengua minoritaria en educación superior : estudio sobre la motivación de los estudiantes COMUNICACION_CONGRESO | E-Aesla. Nº 1, Año: 2015 | ISBN/ISSN: 2444-197X Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR MONGELOS GARCIA, ARANTZA |
| El reto de la educación plurilingüe en comunidades con dos lenguas oficiales. Los grados de educación infantil y primaria en la Universidad Mondragon ARTICULO | Lenguaje y textos. Nº 37, pp.183-196. Año: 2013 | ISBN/ISSN: 1133-4770 Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR MONGELOS GARCIA, ARANTZA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Creative teaching methods for educating engineers ARTICULO | Applied Mechanics and Materials. Vol. 371, pp. 764-768. Año: 2013 | ISBN/ISSN: 1662-7482 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE GRECU, VALENTIN DENEș, CALIN |
| Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguruetan: jarreren eragina Otros | Año: 2012 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE SAGASTA ERRASTI, PILAR (DIR.) LARREA HERMIDA, IÑAKI (DIR.) |
| The use of wikis in a CLIL-POI context as tools for collaborative writing: impact of attitudes Otros | Año: 2012 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE SAGASTA ERRASTI, PILAR (DIR.) LARREA HERMIDA, IÑAKI (DIR.) |
| La contribución de las nuevas tecnologías a la educación plurilingüe de los futuros docentes en comunidades con lengua minoritaria ARTICULO | Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (TESI). Vol. 12, nº 3, pp. 8-40. Año: 2011 | ISBN/ISSN: 2444-8729 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR |
| Análisis de las competencias digitales de los estudiantes de tres títulos de grado de Mondragon Unibertsitatea = Three degrees's students analysis of the digital competences in Mondragon Unibertsitatea ARTICULO | Edutec-e: Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Nº 36, pp. 1-12. Año: 2011 | ISBN/ISSN: 1135-9250 Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR |
| Utilización del ePortafolio para el desarrollo y la evaluación de las competencias transversales en los nuevos grados de Educación Primaria e Infantil LIBRO_CAPITULO | S. Palacios (dir.); I. Latasa, I. y M.A. Peña (coords.). Unidades TIC en educación y cooperación. Vitoria: Hegobi taldea, pp. 321-333. Año: 2011 | ISBN/ISSN: 978-84-615-5730-1 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Digital competences' diagnosis in Higher Education : An overview of the differences between the first female and male digital natives students' technological access in Mondragon Unibertsitatea on two years COMUNICACION_CONGRESO | INTED2011 Proceedings: 5th International Technology, Education and Development Conference. Valencia: IATED, pp. 6151-6159. Año: 2011 | ISBN/ISSN: 978-84-614-7423-3 Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR EGAÑA OSA, JOSE MARIA |
| Web 2.0 Tools in Teacher Training Degrees COMUNICACION_CONGRESO | EDULEARN11 Proceedings: 3rd Internacional Conference on Education and New Learning Tecnologies. Barcelona: IATED, pp. 3709-3715. Año: 2011 | ISBN/ISSN: 978-84-615-0441-1 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS GOÑI EIZMENDI, MAITE ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR PAVON ARRIZABALAGA, AMAIA |
| An innovative project in teacher training studies: Problem Based Learning and Web 2.0 tools ARTICULO | International Journal of Technology, Knowledge and Society. Vol.6, n.4, pp.41-54. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 1832-3669 Autoría: LARREA HERMIDA, IÑAKI VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Digital competences' diagnosis in Higher Education : An overview of the first digital netives teacher training students in Mondragon Unibertsitatea COMUNICACION_CONGRESO | Chova, L. G., Belenguer, D.M. & Torres, I.C. (eds.). 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2010). Valencia: IATED, pp. 4384-4391. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-614-2439-9 Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Digital competencies’ diagnosis in higher education: an overview of the first digital natives teacher training students in Mondragon Unibertsitatea COMUNICACION_CONGRESO | ICERI2010 proceedings : International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid: IATED, pp. 4384-4391. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-614-2439-9 Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Propuesta para la integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación en un programa de Aprendizaje Integrado de Lenguas y Contenidos COMUNICACION_CONGRESO | CIVE 2010. IX Congrés Internacional Virtual d'Educació = IX Congreso Internacional Virtual de Educación. Palma de Mallorca : Conselleria d'Educació i Cultura. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-937930-5-0 Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Teacher Training in ICT and the introduction of new degrees in the European Higher Education Area COMUNICACION_CONGRESO | EDULEARN10 Proceedings: 2nd International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona: IATED, pp. 4138-4144. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-613-9386-2 Autoría: LARREA HERMIDA, IÑAKI VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| An ICT implementation experience in a CLIL approach within the European Higher Education Area COMUNICACION_CONGRESO | EDULEARN10 Proceedings: International Conference on Education and New Learning Technologies (Barcelona, 5-7 July 2010). Barcelona: IATED, pp. 4128-4137. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-613-9386-2 |
| El portafolio electrónico : una experiencia en el desarrollo de las competencias transversales en Mondragon Unibertsitatea (HUHEZI) COMUNICACION_CONGRESO | Bitez bit: unitatez unitate. Hezkuntzako inguru birtualak garapenerako kooperazioan. Hezkuntza, Garapena, Teknologia eta Kooperazioaren III. Jardunaldiak = Bit a bit: de unidad en unidad. Entornos educativos virtuales en cooperación al desarrollo. III Jornadas de Educación, Desarrollo, Tecnología y Cooperación EDTC. Vitoria-Gasteiz: Asociación Hegoabitaldea. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-614-0680-7 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| The digital portfolio in Infant and Primary Teacher Training studies COMUNICACION_CONGRESO | ICERI2010 proceedings : International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid: IATED, pp. 4681-4688. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-614-2439-9 |
| Las competencias digitales de los alumnos digitales frente al Espacio Europeo de Educación Superior COMUNICACION_CONGRESO | Bitez bit: unitatez unitate. Hezkuntzako inguru birtualak garapenerako kooperazioan. Hezkuntza, Garapena, Teknologia eta Kooperazioaren III. Jardunaldiak = Bit a bit: de unidad en unidad. Entornos educativos virtuales en cooperación al desarrollo. III Jornadas de Educación, Desarrollo, Tecnología y Cooperación EDTC. Vitoria-Gasteiz: Asociación Hegoabitaldea. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-614-0680-7 Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| An interdisciplinary proposal for future teachers through Problem Based Learning and 2.0 tools COMUNICACION_CONGRESO | INTED2010 Proceedings: International Technology, Education and Development Conference. Valencia: IATED, pp. 4235-4243. Año: 2010 | ISBN/ISSN: 978-84-613-5538-9 Autoría: LARREA HERMIDA, IÑAKI VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Big Data eta IAren bidezko ikasleen konpentetzien neurketa eta hobekuntza, Gipuzkoa egoera soziekonomikoa hobetzeko palanka COMPETITIVO Fecha Inicio: 08-09-2019 | Fecha Fin: 30-07-2020 Financiación: Participación: Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (INVEST) |
| Gipuzkoako Gazteen Sare Sozialen Faktoria COMPETITIVO Fecha Inicio: 07-07-2019 | Fecha Fin: 10-07-2020 Financiación: Participación: Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (INVEST) |
| Formación inicial y permanente del profesorado y la enseñanza y aprendizaje de las lenguas y la literatura COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-01-2016 | Fecha Fin: 31-12-2018 Financiación: Participación: Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (INVEST) |
| El aprendizaje de contenidos en inglés en educación secundaria y universitaria: un estudio longitudinal de factores afectivos y metodológicos. COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-01-2013 | Fecha Fin: 30-12-2016 Financiación: Participación: 01/01/2013 - 30/12/2016 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE () |
| MacArthur Bates komunikazio gaitasuna neurtzeko zerrendaren III.maila euskarara egokitzea COMPETITIVO Fecha Inicio: 07-01-2009 | Fecha Fin: 30-12-2011 Financiación: Eusko Jaurlaritzako hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa saila. PI2009-22 Participación: Mondragon Unibertsitatea, Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad de Salmanca Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (OTROS) |
Tesis realizadas
| Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguru batean. Jarrereren eragina. Fecha Lectura: 04-12-2012 Director: Pilar Sagasta eta Iñaki Larrera Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |